Projekte

Was macht ein Vorlesungsskript aus gestalterischer Perspektive interessant?
Ohne es zu bemerken, strukturieren wir unsere Lernunterlagen mit gestalterischen Methoden. Wir stellen durch Unterstreichungen Hierarchien her, ordnen Lerninhalte in Tabellen und stellen durch Pfeile, farbige Markierungen und Mindmaps thematische Bezüge her. Parallelen zwischen einer gewöhnlichen Lernunterlage und einem ganz rudimentären Editorialdesign lassen sich somit nicht von der Hand weisen. Diese „Stilmittel“, also alle nicht schriftlichen Zeichen, die bei der Strukturierung einer Lernunterlage zum Einsatz kommen, haben mich als Gestalterin fasziniert. Im Rahmen meiner Bachelorarbeit habe ich mich mit diesen Zeichen auseinandergesetzt.
Ziel der Arbeit war eine ergebnisoffene und forschende gestalterische Annäherung. Es entstanden experimentelle Zeichenneuschöpfungen, sowie theoretische Überlegungen zur Rolle von Zeichen im Lernprozess, abstrakte Zeichenkompositionen und ein Konzept für eine mobile Anwendung.

Wie vermittelt man Begeisterung für Typografie an ein Publikum, das von Gestaltung keine Ahnung hat? Im Rahmen dieser Semesterarbeit aus dem Sommersemester 2020 habe ich meine Liebe zum Typografie-Detail aufgegriffen und ein Buch konzipiert, das fachfremden Lesenden die Schönheit von Typografie näher bringt. Um dieses Ziel zu erreichen, habe ich mich für ein interaktives Bilder- und Rätselbuch entschieden, das die Eigenheiten der verschiedenen Schriftklassen abwechslungsreich präsentiert. In erster Linie möchte ich durch meine Gestaltung ein generelles Interesse für Typografie wecken und das trockene Thema durch Geschichten und Bilder niedrigschwellig erfahrbar machen. Lesende können die typografischen Details durch Rätsel, Bilder, Geschichten und Effektfolien haptisch und visuell erleben.